Видел как строители в соседнем магазине работали болгаркой без кожуха с 14" пильным диском по дереву.
Много думал о бренности всего сущего.

На самом деле, существует дофига мер, которые могут изрядно снизить количество мусора и вред окружающей среде и не требуют особенных вложений со стороны государства. Помимо политической воли, разумеется.

1. Сделать сортировку мусора удобным и ненапряжным занятием. Это в частности означает:
- Заметная маркировка упаковочных материалов. Биоразлагаемые красим одним цветом, пластик другим, "макулатурные" материалы третьим. Цвет маркировки должен соответствовать цвету контейнеров. Или делать пакеты разной фактуры. Потому что высматривать на половине порванного пакета эмблему биоразлагаемый он или нет - то еще занятие.
- Регулирование того, в какие материалы что можно упаковывать. Грубо говоря, селедку и мясо обязать класть строго в "биоразлагаемый" пакет чтобы его потом не отмывать а спокойно выкинуть в соответствующий контейнер вместе с объедками.
- Пакеты для соответствующего мусора делать из совместимых материалов. Потому что вот есть у меня во дворе мусорка для бумаги, но собирать бумажки приходится все равно в пластиковый пакет. И потом его вытряхивать, долго и мучительно, потому что спрессованная бумага не вылазит легко. А бумажный пакет на 60-100л для бумажного же мусора не купить.

2. Стандартизация упаковки.
- По конструкции - любой тетрапак, картонный ящик или вкладыши для него должны удобно складываться в компактную конструкцию для облегчения транспортировки к месту переработки.
- По размеру - особенно это касается всяких там коробок в которых приходит доставка. До 60*60см вполне можно стандартизировать набор размеров, под которые производители будут мотивированы подгонять упаковку.
- Запретить упаковку, в которой намертво склеены материалы, которые нужно выбрасывать в разные контейнеры, либо отдельный сбор для такого мусора, как у немцев. Отдельно доставляет почта, из которой регулярно приходят картонные коробки замотанные скотчем всплошную.
- Службы доставки обязать забирать упаковочные материалы, в которых они доставляют, в объеме привезенной доставки, при условии что они чистые и сухие.
Возишь на паллетах или в картонных коробках - будь забирать деревяхи и картон.

3. Все переносные электрические устройства, включая телефоны, ноутбуки и электроинструмент, должны иметь как минимум одно из двух:
- разъем внешнего питания под напряжение из стандартного набора, который позволяет эксплуатировать устройство без аккумулятора,
- аккумулятор соответствующий открытому стандарту (всякие там 10440 14500 и 18650 давно уже устоялись), который может быть заменен пусть бы и не конечным пользователем, но хотя бы перепаян в условиях сервиса.

Первый раз в жизни вижу монтажную пену, которая не только не распирает нафиг все, но и дает небольшую усадку.

Соседи по офису ищут, где купить железный ящик, который нужен для того, чтобы забрать вкусный контракт. При этом им даже не нужен сейф как таковой, заказчик все равно привозит и ставит свои замки. И никакая сертификация не нужна.
Но ящиков должно быть минимум два. Потому что приедет специальный мужик бензорезом, и будет кромсать первый ящик на скорость. Если справится быстрее 5 минут - явка провалена и либо производитель возвращает деньги, либо видео процесса постят на ютюб. По слухам, производители еще ни разу второй вариант не выбрали, потому что после таких видиков фиг они кому что продадут.

Разумеется, все офисы в здании с нетерпением ждут этого тестирования. Потому что это просто прекрасно, и вообще разнообразие. Только вот они уже третий месяц ищут, никто из местных продавашек в такой форме за базар отвечать не соглашается, либо просят полмиллиона долларов.

By the time the girl has finished her third merc, everybody else was down. Peter and Jester were already outside, checking if there are any more guests.
Not that everybody was dead, but Wen was walking around with a pistol, solving that. She didn't look bloodthirsty, showing no emotion at all.
- You see, Mary, that's how plans are gone. They face the circumstances. You can have a plan to relax on a sofa with a glass of nectar, but end up walking around and ensuring people are dead. And when done, you can't just return to the sofa, but instead move to some rat hole on the other side of the country. That's how all plans will always end, and Peter's are no exception.
- If you don't believe in his ideas, why ride with him? Just because you owe him?
- It's fun, allows me to avoid too much contact with outside world. And somewhat more secure, as a lone wolf, I wouldn't survive for long. The massacre has become a team sport a few centuries ago.
And it's exactly as you said, I just ride along. I don't fight for his ideas and don't take the risks he takes looking for followers.
- But if you had to choose...
- Well, that's exactly what my game is about, not letting others to put you in position where all choices are bad. Surely, it is quite likely that I will lose eventually. Then, there will be nothing to hold back the Beast. But if you are afraid to lose, you don't dare to win either.

Изначально я имел намерений написать эдакую трилогию про образование - было-стало-будет, но попытки описать "что стало" неизменно скатывались в какое-то сопливое нытье в стиле "раньше трава была зеленее". Потом дайри и вовсе пожрал черновик. К лучшему.
Поэтому просто напишу, что на мой взгляд в системе надо поменять, чтобы она хотя бы перестала стремительно протухать.

1. Перестать вносить изменения в обязательные моменты ВНЕЗАПНО, без длительной проверки на небольших группах. То есть новые возможности должны появляться, но старые никуда исчезать не должны. На примере того же тестирования - его нужно было вводить не за три года, а минимум в течение лет 8-10 разрешать вузам принимать или не принимать сертификаты на свое усмотрение, а потом установить квоты приема исходя из успеваемости. То есть если в каком-то конкретном вузе средний балл тех, кто поступил по тестированию оказался выше, чем тех кто поступил по экзаменам, следующий год количество тех, кто поступит по тестированию увеличивается.

Единственное, что нужно сделать "резко и жэстачайшэ", так это законодательно обязать к публикации в электронной форме любые образовательных материалы, разработанных за бюджетные деньги, безо всяких лицензионных ограничений. А то кто-то совсем охренел - за налоги граждан нарисовать убогие учебники и потом им же эти учебники продавать.

2. Дать возможность в школе сдавать экзамен по отдельному предмету вместо того, чтобы его посещать. Но не такой, как обычно в вузах, "на два вопроса и задачу", А из семестра, где-то так на пять вопросов и пять задач. Или десять вопросов, если это история или литература. Чтобы ученик отвечал часа два и неизбежно затронул треть материала. Делать экзамен полностью письменным, а тем более тестом не нужно, и даже скорее вредно. Однако стоит осложнить коррупционную составляющую: выставить местных учителей вон, сдавать только приезжему аудитору, видеофиксация всего процесса включая подготовку с последующей проверкой этой записи впоследствии еще двумя случайно выбранными аудиторами из другой географии, которые должны, не зная исходной оценки, выставить свою. Все это должно быть достаточно геморно и не массово, но возможность быстро проскипать ту часть материала, которую ты уже знаешь в конкретном предмете должна быть.
После этого нужно сделать следующий логичный шаг и дать возможность посещать разные курсы разным ученикам одного года. То есть, в предельном случае не будет никакого 7А, который всем скопом идет на математику, а потом на русский. А будет Ваня, который за один заход сдал четыре семестра математики и теперь изучает пятый, с ребятами которые на два года его старше, Даша, которая сделала примерно то же самое с русским, и Колян с Вованом, которые пофигисты и просиживают штаны в минимальном темпе. На практике, разумеется, Колянов и Вованов будет примерно половина и 7А никуда не денется, но главное что на каждом уроке будут ученики, которые по уровню близки друг к другу, и учитель сможет с ними эффективно работать.

3. Паровозом к вышеупомянутым экзаменам идут образовательные стандарты для среднего и специального образования. Не программы, в которых сейчас вилами по воде писано что изучать, а именно стандарты, которые описывают, что именно должен уметь ученик для успешной сдачи экзамена за соотвествующий модуль. Предельно конкретно, насколько это возможно: "решить квадратное уравнение в общем виде за 8 минут", "За 6 минут перечислить и отметить на контурной карте масштаба 1:100000 все горные массивы выше 4500м, допустив не более 1 ошибки в названиях и не более 300 км погрешности в расположении."
При этом, никаких ограничений и даже рекомендаций в отношении используемых учебных пособий для школ быть сформулировано не должно. Можно оставить проверку учебника на покрытие требований стандарта, но решение о применении учебника должно быть за учителем. Пока ученики успешно сдают экзамены по стандарту, никакая собака в процесс обучения лезть не должна.
Примерно в том же направлении должны отправиться всякие там учебные планы и прочий бумажный фуфел, который сейчас заставляют учителей заполнять. Должно-то быть в общем наоборот: минобр предлагает учителям в помощь эти самые планы, если кто совсем молодой и не знает с чего начать. Вообще, минобровские действия должны ограничиться тем, чтобы вмешиваться, если на уроке математики преподают богословие. Но никакие проверки для этого вообще не нужны - достаточно официально разрешить ученикам снимать урок на видео и принимать такие видео к рассмотрению.

4. Вообще, камеры нужно втыкать не в коридорах, а в классах. Не на парты, а крупным планом на доску, и трансляцию на ютуб.
Двойная польза - чтобы болящие могут послушать объяснения учителя, а родители - как их чада отвечают на двойку.

5. Поощрять творчество там, где оно уместно. Например, свободные темы сочинений. Вместо Онегина (которого все равно списывают из критики 99% учеников) должна быть возможность невозбранно написать про то, как ты на выходных проходил Resident Evil, собирал из лего шестиствольный пулемет или сценарий продолжения для последнего фильма про супергероев. Можно вообще разрешить вместо сочинений засчитывать ведение блога.

6. Добавить командной работы. Немного, но нормально организованной. Хватило бы совместных сочинений, переводов на английском, проектов на трудах и каких-то минимальных внешкольных активностей, те же походы - дешево и сердито. При этом не должно быть запрета делать весь проект самому, если уж ты совсем мизантроп.

7. Труды, как они сейчас есть, выполняют в основном функцию разгрузочного дня. То есть девочек еще чему-то полезному пытаются учить, а для мальчиков программа устарела лет на 30 - навык работы на ручном токарном станке теперь вот вообще нигде уже не пригодится. Зато базовые вещи вроде "повесить шкафчик" нынче требуют минимальных знаний, чтобы не применять дюбель-анкер в гипсокартоне или кирпичный шуруп в газосиликате. Компромиссным решением мне видится отправка трудов в блок занятий по выбору. Чтобы кто-то в этот день в драмкружок ходил, кто-то вышивал, кто-то на станке фигачил, а кто-то Шишкина в музее пытался срисовать. Необязательно иметь все эти возможности в одном месте. По крайней мере в крупных городах - ученик вполне может ходить в другую школу в драмкружок по вторникам.
Похожее решение мне рассказывал стажировавшийся у нас словак - у него, в местечковой школе, практические занятия по рисованию, черчению и трудам были вынесены в продленку. Там же опции в виде театрального кружка и танцев и еще спорт какой-то. Просто берешь проект и должен его до конца семестра сделать, когда и как - никого не колышет. Можно и дома, но там обычно сверлильно-присадочного станка нет. Можно снимать на видео процесс, чтобы не было сомнений, что делал сам.

8. Убрать бредочасы, вроде ОБЖ из обязаловки. В конце концов, что будет если всунуть два пальца в розетку, пытаться тушить водой загоревшийся аккумулятор ноутбука или съесть средство для мойки посуды, куда лучше объяснт предметник по физике, химии и биологии.
МХК стоит оставить курсом в блоке курсов по выбору. С нормальными часами, контрольными работами и курсовым проектом, чтобы оно никому расслабоном не казалось. Если уж взялся, должен научиться Шишкина от Рубенса отличать. А 1 час в неделю - лишен смысла напрочь.

А вот что делать с английским, я не знаю. Казалось бы - интернет, видео, аудио, учебники и интерактивные уроки - все это доступно в общем-то бесплатно. И вроде как всем понятно, что штука нужная. Но по окончании школы две трети, как и 10 лет назад, двух предложений связать не может. Нет, относительно совка стало несколько лучше, но для маленькой страны пропорция должа быть обратной. При этом проблема явно и в подготовке кадров, но если готовить хорошо, они не в школы преподавать идут, а по заграницам разбегаются.

"- True price of freedom is not blood of the patriots, it's not being one of them. You will not know it, until you taste it, pretty much like blood. But once you get the taste, there is no turning back. You will never again agree to be limited by the bounds of religion, morality, constitution or even love. But there is nothing fancy or romantic about that. You just realize how fragile it is and how many people waste their chances for a sketchy fantasy.
- But, Peter, how do you know that your freedom is not another fantasy?
- I execute it, Mary. Every night I wake up from slumber and think, what is important for me today and why. And then just do whatever it takes to make it happen."

Чаще других попадают в ад дизайнеры и маркетологи интернет-магазинов. Например те, кто решает реализовать у одно из следующих решений:
- Не показывать в каком разделе сайта находится товар.
- Безусловное перенаправление на магазин в другой стране.
- Не показывать артикул и ссылку на сайт производителя.
- Показывать на 1 странице по 12 продуктов, без возможности увеличить это число и убрать кнопку "показать все товары на одной странице".
- Делает каждое цветовое исполнение отдельным товаром.
- Те, кто придумал сортировку по "самому продаваемому", которая сбрасывается на каждой странице или вообще не имеет альтернативы. И отдельное, особенно теплое место уготовано товарищам, у эта сортировка недетерминированная.

Видел прекрасную картину - знак "человекам вход запрещен" в комбинации со знаком "курение запрещено".
Второй, очевидно, для роботов.

Я еще могу как-то понять, что в языке болты и шурупы не отличаются - ну бывает, не нашлось нужного слова.
И даже то, что анкерный болт в интернет-магазинах называется четырьмя разными способами.
Но когда удлиненная гайка в размере М5 называется "удлиненным орехом", а в размере M3 - "дистанционным столбиком" и эта терминология применяется консистентно...
Вот это, извините, уже за гранью добра и зла.